PERKOWSKI, M.; ZOŃ, W.; HRYNIEWICKA-FILIPKOWSKA, W. Pozory mylą. Znaczenie sylabusów w nauczaniu akademickim w Polsce w kontekście włączania wyników badań podstawowych do dydaktyki na przykładzie nauk prawnych. PRAWO i WIĘŹ, [S. l.], v. 53, n. 6, 2025. DOI: 10.36128/PRIW.VI53.1104. Disponível em: https://prawoiwiez.edu.pl/index.php/piw/article/view/1104. Acesso em: 4 kwi. 2025.